O Projeto Maior : A Semana da Arte Estudantil

1. A IMPORTÂNCIA DE UM PROJETO SOCIAL

“A importância dos Projetos Sociais para o desenvolvimento social, educacional e profissional de crianças e jovens”

março 11, 2011 por procidade

Os gestores públicos atualmente buscam novas estratégias para solucionar os problemas da vulnerabilidade social, e estão encontrando como melhor sucesso a elaboração de Projetos Sociais, onde além de receberem parceiros da área privada, recebem também a contribuição da sociedade.

Entretanto, a falta de interesse na maioria dos gestores em se capacitar para o desenvolvimento de competências básicas necessárias àquele que deseja elaborar, desenvolver, analisar e gerir projetos, impede que o desenvolvimento de crianças e jovens aconteça com maior facilidade em seu aspecto social, educacional e profissional. Estudos já elaborados comprovam que apenas a educação passada em sala de aula, não ensina crianças e jovens a se tornarem “grandes” cidadãos, além de ocupar apenas uma parte do tempo destes, deixando-os ociosos grande parte do seu tempo, e é neste ponto que os Projetos Sociais complementam em conjunto com as escolas o desempenho destes seres. Através do conceito dado pela Organização das Nações Unidas, onde é definido Projeto como um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenas, com o fim de alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados, podemos analisar onde se encontra outros erros da má gestão dos projetos aplicados, como por exemplo a falta de planejamento e a minimização dos recursos ao longo do tempo, onde a partir de então, inicia-se uma cadeia sobre os outros fatores não atingindo por fim o objetivo determinado, distorcendo a moral do projeto. A grande importância destes projetos para a gestão pública é que são bem mais fáceis de serem geridos, pois são atrativos para a cooperação entre a área pública, privada e a sociedade. Hoje em dia, as empresas buscam desenvolver projetos para cumprir sua função social e promover seu marketing pessoal, contribuindo para um menor gasto público, através de um escambo de favores. Há também uma redução nos gastos com relação à parte dos executores, com a parceria da sociedade local, que sente prazer em ajudar sua comunidade com o trabalho voluntário. Não há dúvida que quando se trabalha na melhoria da situação socioeducativa da criança e do adolescente, dando-lhe a oportunidade de um futuro melhor, estamos melhorando não só a vida desses jovens, como também, de toda a sociedade, além de contribuir para o cumprimento legal no que se refere à garantia dos direitos e deveres da criança e do adolescente. Para a Instituição de Ensino, a realização de projetos sociais demonstra a sua responsabilidade e preocupação em cumprir o papel social que ocupa perante a sociedade

“Num país com imensas desigualdades e contradições, a educação se apresenta como um fator de esperança e transformação para a sociedade, não apenas permitindo o acesso ao conhecimento, à participação, mas propiciando condições para que o indivíduo construa sua cidadania. “

Margarida Serrão (1999)

2. JUSTIFICATIVA DESTE PROJETO

Com o crescente aumento das questões que envolvem os jovens na atualidade tais como:

• Transtornos mentais;

• Uso e abuso de substâncias tais como tabaco, álcool e drogas;

• Lesões auto infligidas e suicídio;

• Doenças sexualmente transmissíveis;

• Gravidez na pré-adolescência e na adolescência;

• Acidentes de trânsito;

• Criminalidade;

• Transtornos gerados pelo uso de tecnologias.

A sociedade vem gradativamente voltando os olhares para essa faixa etária assim como os órgãos governamentais principalmente os associados à educação e saúde visto que inúmeros transtorno vem ocasionando invalidez premente ou temporária destes jovens assim como evasão do ambiente escolar e até familiar.

O que com certeza vem levando a um aumento significativo da procura pelos pais ou responsáveis dos serviços relacionados a transtornos principalmente psiquiatras e psicólogos.

Estatisticamente falando os transtornos mentais associados ou não aos momentos de fragilidade psicológica e emocional além das questões econômicas que pesam sobre suas necessidades tem se tornado o maior problema de saúde coletiva entre esta população sendo que a própria OMS reconheceu que nas últimas décadas demos tanta atenção a outras faixas etárias por conterem grande incidência de doenças orgânicas e mentais que nos esquecemos dos nossos jovens adolescentes fragilizando assim mais ainda a situação destes perante a sociedade, justamente num momento da vida do ser humano em que surgem os inúmeros conflitos existências próprios da idade e do processo de amadurecimento tão necessário ao desenvolvimento e formação do caráter do ser humano; só que momento este somente saudável quando devidamente amparado em condições saudáveis de apoio o que em função da própria situação de vida imposta pelos regimes capitalista principalmente acabou distanciando estes de seu ponto de apoio natural: os pais e adultos saudáveis coadjuvantes.

A Adolescência é um período de intensas atividades e transformações na vida mental do indivíduo, o que, por si só, leva a diversas manifestações de comportamento que podem ser interpretadas por leigos como sendo doença. Assim sendo, muitas das manifestações ditas normais da adolescência podem se confundir com doenças mentais ou comportamentos inadequados.

Exemplo disso é o uso de drogas, que pode constituir-se em um caso de dependência, mas também pode constituir-se em um simples comportamento de experimentação da vida. Temos de ter o cuidado inicialmente de avaliar bem o comportamento de um adolescente, antes de se garantir a existência ou não de um transtorno mental. Para tanto é necessário se conhecer um pouco acerca do que chamamos de "adolescência normal".

Mas o que seria uma adolescência normal na concepção atual?

A adolescência é a fase da vida em que a pessoa se descobre como indivíduo separado dos pais. Isso gera um sentimento de curiosidade e euforia, porém também gera sentimentos de medo e inadequação. Um adolescente está descobrindo o que é ser adulto, mas não está plenamente pronto para exercer as atividades e assumir as responsabilidades de ser adulto. Assim sendo ele procura exemplos, de pessoas próximas ou não - ídolos artísticos ou esportivos, entre outros - para construir seu caráter e seu comportamento.

Também é visível a necessidade do adolescente de contrariar a vontade ou as ideias dos pais. Esse comportamento opositor aos pais acontece em decorrência da necessidade do adolescente de separar-se dos pais, ser diferente deles, para construir sua própria identidade como pessoa. Ao mesmo tempo, o adolescente pode não se ver capaz ainda de se separar desses pais, gerando então nele um sentimento de medo. De um lado a necessidade de separar-se dos pais para ser um indivíduo diferente e de outro lado a dificuldade de assumir a posição adulta (com suas responsabilidades e desejos) levam o adolescente a uma fase de intensa confusão de sentimentos, com uma constante mudança de opiniões e metas, e com um comportamento bastante impulsivo.

Embora haja grande quantidade de conhecimento existente hoje sobre esse assunto, é necessário alertar que muitos dos comportamentos atípicos manifestados pelos adolescentes podem apenas ser uma busca por sua identidade, e não uma doença mental específica.

Cabe também lembrar que muitas vezes os adolescentes necessitam de ajuda profissional nesse processo de "ser adulto", o qual, mesmo não se constituindo em doença mental, pode constituir-se em sofrimento para o adolescente, podendo ele beneficiar-se, e muito, de intervenções psicológicas.

Em virtude disto e da condição de fragilidade que se instalou em suas vidas e ansiosos por saberem o que estaria acontecendo com eles e buscando alguma forma de compreenderem tais mudanças; uma vez que não encontraram mais os adultos para lhes dar as devidas explicações e orientações se puseram a busca-las no único lugar o qual conheciam e manipulavam bem: a Internet ambiente onde podemos encontrar desde conteúdos altamente instrutivos quanto também inverídicos e até criminosas.

Com isto e aliado ao rápido desenvolvimento tecnológico experimentado pelo mundo nas últimas décadas principalmente na informática e telefonia móvel e aliado a um verdadeiro BOOM consumista, abraçado pelos pais, que levou a um fornecimento em alta escala destas tecnologias para as crianças e adolescentes sem critérios de racionalidade amparados na real necessidade destes; tivemos a oferta das condições que permitiram a estes jovens de adentrarem o mundo da Internet de uma forma intensa mas totalmente descoordenada e sem propósito útil.

Como resultado disto vivemos hoje um grande conflito na sociedade e não somente vivido pelos jovens, mas também pelos adultos. A tecnologia tomou conta de tal forma de nossas vidas que aos poucos vem acabando com nossa humanidade que sempre se baseou o apoio físico emocional e afetivo para as dificuldades da vida sempre pautados principalmente no abraço e no diálogo. A cada dia vemos desaparecer estas duas grandes armas de luta e apoio para os grandes momentos de dificuldades de nossas vidas, instrumentos estes que nos dão as verdadeiras lições de vida, amor, carinho, respeito e nos faz sermos verdadeiramente humanos.

Outro fato que contribuiu assustadoramente para estes problemas hoje vividos foi a ausência nos meios de ensino e dentro dos próprios lares do ensino de moral e civismo e religioso. Cada dia que se passa vemos as pessoas menos envolvidas com estes aspectos tão necessários para a construção dos cidadãos conscientes e sadios dentro de uma sociedade cada vez mais doente por inúmeros aspectos.

As mudanças na forma de educar dentro de casa e nas escolas também vem contribuindo para estas mudanças assim como o próprio processo da terceirização pelos pais da educação e carinho para com seus filhos.

Frente a tudo isto e a inúmeros outros motivos que se poderia citar e numa tentativa de se resgatar a saúde desta juventude hoje tão afetada pelos nossos erros do passado, frutos amargos que colhemos hoje e numa tentativa de se redirecionar estes jovens para um caminho mais saudável e construtivo em todos os aspectos para eles e para a própria sociedade, juntamente com a tentativa de se reduzir as estatísticas relacionadas aos inúmeros problemas acima citados a sociedade vem procurando criar diversas formas de resgatar nossos jovens do “mal caminho” afastando-os dos problemas que se acercaram deles.

Inúmeros projetos de cunho social vêm surgindo e sendo criados na esperança de se conseguir tal realização cada qual com seu valor, mas vemos a pouca efetividade destes e a adesão de poucas jovens e mesmo entre aqueles que aderiram uma baixa persistência nestes.

Algo que se faz notar e muito por avaliações psicológicas e que supera e muito as análises relacionadas à motivação destes jovens com relação a estes projetos vem demonstrando que a necessidade de se aliar os projetos sociais com os interesses destes a fim de que possam aumentar significativamente o índice de adesão e permanência de forma a realmente se conseguir as mudanças tão almejadas.

Frente a isto e ao fato desta geração atual ser praticamente voltada para a tecnologia, sendo esta sua principal e mais marcante característica, e frente ao fato do conflito dos pais com estes por conta do uso as vezes até abusivo desta tecnologia, fornecida por nós mesmos, ser o motivos de grandes transtornos familiares e até sociais; vimos a necessidade de contemplar a tecnologia em um projeto social passando desta forma não mais criticar o uso destas por eles mas sim direcionar o uso em favor de sua formação contribuindo assim para que realmente permaneçam ligados a tecnologia fato que é inevitável e imutável nas condições atuais.

Outro aspecto importante que pudemos notar é a necessidade de envolver os jovens com os problemas sociais vigentes onde em grande parte destes eles são os grandes envolvidos e afetados sendo muitas vezes as grandes vítimas. Necessidade esta que por experiência observamos estarem eles sempre na condição de ouvintes de uma sociedade sendo massacrados com grandes quantidades de informações que muitas vezes não despertam neles o devido e desejado efeito instrutivo ou até mesmo de alerta para condições danosas possíveis; idealizou-se então, a necessidade de se inverter os papéis e desta forma colocar os jovens como autores da abordagens, apresentadores de temas e explanações reflexivas onde eles próprios são os autores colocando assim a sociedade na condição de ouvintes de suas queixas e desabafos seja em qualquer aspecto.

Outro ponto importante que sabemos é que a melhor maneira do ser humano expressar seus sentimentos e conflitos interiores e exteriores é através das artes sejam ela de qualquer modalidade, fato este que se consagrou desde os tempos da antiga Grécia e corroborados por inúmeras produções geradas nos grandes momentos de angustia e sofrimento das sociedades antigas e modernas. Temos diversas obras que ficaram registradas e marcadas na história de qualquer sociedade que foram produzidas nestes momentos e todos podemos relacionar algumas delas sempre em nossa memória.

Somando-se tudo isto e numa tentativa de mais uma vez contribuirmos com nossa sociedade e cuidarmos das questões de saúde de nossas crianças e adolescentes, surgiu a ideia de se trazer para a cidade de Francisco Beltrão mais um novo projeto mas um projeto desta vez mais ambicioso e moderno, adequado ás reais condições de nossos jovens contemplado não só os aspectos sociais mas também tecnológicos numa tentativa de se unir como dizíamos no passado “o útil ao agradável”, juntarmos assim tecnologia, problemas sociais e artes criando a Semana da Arte Estudantil de Francisco Beltrão ou numa visão mais ampla e grandiosa porque não a Semana da Arte Estudantil do Sudoeste do Paraná, ou talvez do Paraná ou quem sabe porque não do Brasil, sediada na cidade de Francisco Beltrão?

3. OBJETIVO(S)

O objetivo deste projeto de criação da Semana da Arte Estudantil, é o de dar ao nosso jovem a oportunidade de fazer um bom uso desta tecnologia a qual estão amplamente envolvidos e até mesmo absorvidos, criando obras de alta relevância social; obras estas que teriam condições de envolve-los com os aspectos importantes da sociedade e fazê-los refletir sobre seus aspectos, origens, consequências e quem sabe soluções para tais. Desta forma daríamos a eles a liberdade de se expressarem através das artes se mostrando como realmente são e pensam a respeito de tais questões, ficando a sociedade na condição de ouvintes e agraciadores destes trabalhos o que geraria com certeza uma condição de satisfação mais intensa ao nosso jovem, condição de prazer está só experimentada por quem tem o seu trabalho valorizado e aplaudido.

4. PÚBLICO BENEFICIADO:

4.1. Diretamente

Como a Semana da Arte estaria voltada para as pessoas em processo estudantil, idealizou-se realizar tal projeto em todos os níveis contemplando desde os níveis fundamentais até o universitário na cidade de Francisco Beltrão, dando assim ao estudante em geral a condição de se expressar e ser valorizado por esta ação inclusive com premiações com o intuito de incentivar a pratica permanente de tais atividades e promover processo de competição saudável entre eles. Caso neste projeto seja abraçado a ideia de se tornar o evento algo de repercussão para o sudoeste do Paraná ou em uma escala menor à microrregião da qual a cidade pertence teríamos a extensão da participação para as escolas dos municípios que compõe a microrregião.

4.2. Indiretamente

Em contrapartida outro público profundamente beneficiado neste projeto é a própria sociedade que estaria vendo o seu jovem se dedicar a atividades produtivas e construtivas afastando-se assim das más práticas sociais e antissociais. Caso o evento se torne de maior abrangência outro público a ser favorecidos seria os setores associados a hospedagem, alimentação, lazer e vendas mediante a vinda de caravanas de estudantes das diversas cidades envolvidas no festival trazendo desta forma lucro às atividades comerciais da cidade pela demanda crescente de participantes de fora da cidade.

5. DESCRIÇÃO DA AÇÃO OU METODOLOGIA:

Basicamente a Semana da Arte estudantil seria formada por apresentação de obras nas modalidades artísticas mais desenvolvidas já pelas escolas e pela própria sociedade mas sendo que na primeira edição desta, por conta do tempo de execução e pela necessidade de uma maior adesão por parte dos jovens iniciaríamos com um festival de curtas-metragens e exposições fotográficas visto que estas duas formas de expressão artística contempla a tecnologia existente atualmente entre eles e objeto de desejo destes: O Celular.

Atualmente, graças aos avanços tecnológicos, os celulares modernos possuem uma qualidade no quesito filmagem e fotografia excepcionais trabalhando praticamente com tecnologia Full-HD o que propicia alta qualidade nas produções realizadas com os mesmos.

Mas porquê iniciar com o Cinema?

O cinema constitui-se em um dos variados modos de expressão cultural da sociedade industrial e tecnológica contemporânea. A relação entre cinema e educação, seja no contexto da educação escolar ou da educação informal, é parte da própria história do cinema. Desde os primórdios das produções cinematográficas, produtores e diretores de cinema o consideravam como uma poderosa ferramenta para instrução, educação e reflexão humanas.

A utilização do cinema como veículo e ferramenta de ensino-aprendizagem oportuniza enfocar os aspectos culturais, históricos, literários e políticos, proporcionando uma visão integral do cinema enquanto mídia educativa. A inserção de novas estratégias de desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem é primordial para a inovação pedagógica e a adequação às mudanças sociais com a finalidade de proporcionar uma formação integral aos cidadãos. Nesse contexto o cinema se torna uma ferramenta educativa cheia de potencialidades ao constituir-se em um meio de contribui para a mudança social. Ao ser percebido como uma mídia educacional o cinema tem a possibilidade de inserir-se na sala de aula de forma promissora.

Sendo assim inicialmente o trabalho com estas tecnologias na intenção de se conseguir o maior número de adesões possíveis e garantis ao maior número possível de estudantes a condição de poderem participar de tal evento se faz coerente tal decisão.

Tal condição obrigaria ás escolas a criarem formas de dar apoio a seus estudantes no desenvolvimento destes projetos audiovisuais seja criando oficinas voltadas ao ensino de pratica de tais atividades artísticas ou subsidiando através de palestras com pessoas envolvidas com tais modalidades ficando a cargo de cada escola escolher sua forma de trabalho assim como a forma de premiação e escolha dos melhores projetos a serem inscritos no festival.

As obras inscritas até uma data limite a ser estabelecida pela comissão gestora e organizadora do festival seria julgada previamente ao acontecimento do festival resultados estes que seriam apresentados ao final deste.

Nas etapas vindouras seria de forma gradativa acrescentado as demais modalidades artísticas conforme análise e decisão de uma comissão gestora e organizadora praticando-se assim uma implantação por etapas.

Um fato que se faz necessário ser explanado e que julgamos ser de grande importância e o qual com certeza irá dar o grande brilho final a esta semana é a criação da Noite do Oscar Estudantil, evento este produzido em grande magnitude iria abrilhantar o festival de curtas estudantis premiando em cerimônia glamorosa os vencedores das categorias estabelecidas pelas regras do festival. Julgamos que as experiências vividas por nossos jovens nesta noite seriam de grande valor na geração das disputas futuras disputa esta que vemos acontecer no mundo dos adultos no Oscar e no Gremy. Inclusive propomos a título de culturalização e abrilhantamento desta noite da criação de estatueta própria ou troféu a ser entregue e culturalizado.

6. IMPACTO

Esperamos que com a criação deste evento anual, possamos dar ao jovem Beltronense a oportunidade de se envolver com algo produtivo e saudável criando-se assim uma forma alternativa de prazer saudável em contraposição dos prazeres hoje buscado em ações e comportamentos lesivos e nocivos para estes e para a própria sociedade em geral.

Esperamos também dar aos nossos jovens a oportunidade de se dedicarem a atividades que talvez possam gerar até mesmo uma profissão futura, contemplando a necessidade da dedicação aos estudos como única forma de se mudar o futuro da pessoa e garantir uma vida melhor afastando assim as falsas ideias de supostas profissões alternativas como esperança de futuro de sucesso entre eles tais como: jogador de futebol, lutador de MMA, modelos, etc.

7. PARCERIAS E INTERFACES:

Nesta nova empreitada vislumbramos a necessidade do envolvimento de todos os setores da sociedade visto que se trata de problema não específico de um setor, mas sim de toda a sociedade como um todo pois as consequências recai sobre toda a sociedade e estarem todos os níveis sociais expostos aos mesmos riscos.

Para se dar forma a esta ideia e pelo fato do projeto acontecer dentro das escolas envolvendo artes e problemas sociais é de se esperar que a frente de tal projeto esteja unidas as secretarias de Educação, artes, ação social e Saúde tendo como parceiras as demais secretarias vigentes no município além de estimar-se a necessidade do envolvimento da cúpula política: O prefeito, vice-prefeito e vereadores envolvidos em se criar e dar manutenção a este projeto criando assim realmente de forma oficial a semana da arte estudantil na cidade de Francisco Beltrão data esta que carece desta iniciativa administrativa para ser implantada e culturalizada entre a sociedade.

O demais setor das sociedades seria de grande valia no subsídio e patrocínio do evento onde estaríamos contemplando só jovens ganhadores com prêmios não em dinheiro, mas em artigos que pudessem estar relacionados à atividade artística em questão. Para tal propomos uma lista abaixo a ser preenchidas com estas entidades, empresas ou segmentos da sociedade e suas contribuições para a obra.

8. RECURSOS

8.1 Materiais e Financeiros

Tal projeto é de uma exequibilidade mais prática do que podemos imaginar uma vez que a produção das obras fica a cargo dos participantes e das parcerias que consigam o qué é até um exercício de cidadania para eles lutarem por parcerias e patrocínios para a criação de suas próprias obras aprendendo assim a valorizarem as dificuldades em se conseguir as coisas no mundo real.

Ficaria assim a cargo dos órgãos governamentais a gestão, promoção e divulgação do evento.

Caberia aos colaboradores e patrocinadores do projeto a suporte a premiação.

Ou conforme entendimento entre todas as partes envolvidas na realização deste projeto conforme acordado entre estas.

Em relação ás escolas sabemos que existem verbas de projetos criados pelas instâncias governamentais superiores com o intuito de se desenvolver projetos no âmbito escolar projetos estes que poderiam ser deslocados para atender ao auxílio a ser prestado aos desenvolvedores das obras dentro da escola incentivando assim a maior adesão e permanência dos alunos no âmbito escolar afastando-os assim da ociosidade e do ambiente nocivos das ruas.

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